Hola chic@s ¡!! ¿Están ahí? Les recomiendo ir a ver el instructivo que dejamos en la publicación de la ACTIVIDAD 3. Al final de esa publicación está el instructivo. https://clasesdebio.blogspot.com/2020/04/actividad-3-sincronica-2-ano-ima.html Vayan saludando para saber que están aca!! Y no olviden poner su nombre!!
hola chicos!! Vamos a ir empezando!! Vamos a dejar una consigna a la vez y la idea es ir respondiendo, comentando en tiempo real, y después seguir con otra consigna. Le vamos a dedicar unos 20 minutos a cada una.
IMPORTANTE: Cada consigna va a aparecer con la letra C y el número de consigna (al inicio) Para la consigna 1 sería C1, para la consigna 2 es C2. Las respuestas deben escribirse de igual manera, pero con la letra R. Para la respuesta 1 sería R1.
Por ejemplo: (Comentario de la profe) C1: ¿qué día es hoy? (Comentario de Uds. ) R1: Hoy es miércoles.
recuerden poner su nombre sino la respuesta no puede ser registrada!
Excelente chic@s!! vamos con la C2 C2: Analiza la imagen 1. Identifica y menciona situaciones de la imagen que representan un riesgo para la seguridad personal o colectiva y explica por qué. (Acuérdense de escribir R2 y su nombre al responder!)
R2: No hay orden se encuentra agua tirada en el suelo y mochilas sobre la mesa, presentan un riesgo ya que son normas que no están siendo cumplidas y puede llegar a prenderse fuego ya que hay cables cerca del agua.
R2: el chico que está parado sobre la silla tratando de agarrar los elementos de vidrio está poniendo en riesgo lastimarse y perjudicar a los otros ya que podria caerse, lastimarse y romper los materiales
R2: el rollo de papel higiénico está a punto de caer sobre el mechero, lo que provocaría un incendio, poniendo en riesgo a todos los que están adentro.
Muy bien chic@s!! Es genial cómo van construyendo la respuesta entre todos! A pesar de que no estemos en el aula! Vamos con la consigna 3!! C3: Ver las imágenes 2, 3, 4, 5 y 6. Cada una es una imagen de un instrumento de nuestro laboratorio. Escribir en orden ¿A qué instrumento corresponde cada imagen y que función tiene?
R3: imagen 2: gradilla sirve para sostener gran cantidad de tubos de ensayo. imagen 3: tubos de ensayo sirve para sostener pequeñas muestras liquidas y realizar acciones en pequeña escala. imagen 4: vaso precipitado sirve para preparar o calentar sustancias, o medir y traspasar líquidos. imagen 5: frasco lavador sirve para contener solventes imagen 6: pipeta sirve para el traspaso de líquidos en volúmenes exactos
R3: soporte tubos de ensayo: sirven para colocar los mismo tubos de ensayos: sirven para colocar muestras vaso de precipitado: sirven para tomar medidas en líquidos frasco lavador: sirve para contener agua destilada o des-mineralizada pipetas: sirven para medir la alícuota de un líquido con mucha presión
R4:Goteros Son pequeños tubos de vidrio con puntas estrechas en un extremo y un bulbo de goma en el otro, los cuales chupan el líquido que luego se puede exprimir en pequeñas gotas.
El embudo: es un instrumento empleado para canalizar líquidos y materiales sólidos en recipientes con bocas estrechas Pinza:esta herramienta sir ve para sujetar los tubos de ensayos, mientras se calientan o se trabajan con ellos
R3: Tripode sirve para sostener la rejilla de asvesto, con ese material es posible la preparacion de montajes para calentar utilizando como complemento el mechero
Bueno chic@s!! Hemos llegado al final de esta clase virtual, a mí me gustó mucho encontrarlos, que hayan participado la responsabilidad y el compañerismo que pusieron en esto. Fue una nueva experiencia para todos, en estos momentos hay que intentar nuevas formas de comunicarnos, y si no lo probamos nunca vamos a saber si sale bien. No? Por ultimo me gustaría que compartan en pocas palabras si les gustó la clase y como se sintieron.
r:4 Portaobjetos un portaobjetos por lo general es una pequeña y fina placa de vidrio o plástico en la cual se coloca una porción mínima de la muestra a analizar
A ver,es un poco incomodo tener que actualizar la pagina cada 2 por 3 para ver si lo que estas poniendo no fue lo mismo que alguien, puso. Estuvo buena,fue una grata experiencia pero por ese punto ya fue incomodo de realizar.
Hola chic@s ¡!!
ResponderEliminar¿Están ahí?
Les recomiendo ir a ver el instructivo que dejamos en la publicación de la ACTIVIDAD 3. Al final de esa publicación está el instructivo. https://clasesdebio.blogspot.com/2020/04/actividad-3-sincronica-2-ano-ima.html
Vayan saludando para saber que están aca!! Y no olviden poner su nombre!!
hi
ResponderEliminarHola Fran! poné tu nombre completo por fa!
EliminarHola ,una pregunta ¿Alguien sabe que hay que hacer con las imágenes ?
ResponderEliminarhola
ResponderEliminarhola
ResponderEliminarHola soy Maku
ResponderEliminarfalta leandro
ResponderEliminarhola chicos!! Vamos a ir empezando!! Vamos a dejar una consigna a la vez y la idea es ir respondiendo, comentando en tiempo real, y después seguir con otra consigna. Le vamos a dedicar unos 20 minutos a cada una.
ResponderEliminarIMPORTANTE:
Cada consigna va a aparecer con la letra C y el número de consigna (al inicio)
Para la consigna 1 sería C1, para la consigna 2 es C2.
Las respuestas deben escribirse de igual manera, pero con la letra R.
Para la respuesta 1 sería R1.
Por ejemplo:
(Comentario de la profe) C1: ¿qué día es hoy?
(Comentario de Uds. ) R1: Hoy es miércoles.
recuerden poner su nombre sino la respuesta no puede ser registrada!
ahi está ya lo areglé jajaj
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarC1: Menciona 1 o 2 normas seguridad dentro del laboratorio que recuerden. Por ejemplo: - no tener el cabello suelto
ResponderEliminarVayan leyéndose entre Uds. para no repetir la misma. Intentemos que sea interactivo.
(Acuérdense de escribir R1 y su nombre al responder!)
Uno no era no comer ni beber (?
ResponderEliminarMuy Bien!!
Eliminarr1: tener el área de trabajo limpio
ResponderEliminarR1: no gritar ya que no es un espacio grande
ResponderEliminarR1: no introducir alimentos ni bebida
R1: Cuidar los elementos y el espacio
ResponderEliminary tu nombre y apellido?
EliminarMantener el orden , no correr
ResponderEliminaryo era el de cuidar los elementos y el espacio
ResponderEliminarMuy bien chic@s!! ¿algunas mas?
ResponderEliminarhola LEANDRO
ResponderEliminarSE deben desinfectar los elementos una vez ya utilizados
Eliminarno introducir elementos extraños al laboratorio
Leandro Fernandez
R1: disponer sobre la mesa solo lo necesario
ResponderEliminarr1: tener siempre las manos limpias
ResponderEliminarR1: usar la protección necesaria para trabajar
ResponderEliminarno romper los elementos. Ejemplos: tubos de ensayo
ResponderEliminarR1: Tener cuidado con los elementos
ResponderEliminarTener protección
Muy bien chic@s!!
ResponderEliminarpodemos agregar - No dejar los objetos personales en la mesa de trabajo ni en el suelo (las mochilas y camperas, el celular)
r:1 No pruebes ni ingieras los productos
ResponderEliminarR1: No ingresar con heridas descubiertas, ya que pueden ser pasibles de contaminación el área de trabajo
ResponderEliminarR: No usar los elementos sin autorización
ResponderEliminarExcelente chic@s!! vamos con la C2
ResponderEliminarC2: Analiza la imagen 1. Identifica y menciona situaciones de la imagen que representan un riesgo para la seguridad personal o colectiva y explica por qué.
(Acuérdense de escribir R2 y su nombre al responder!)
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarR2: la chica en silla de ruedas está mezclando quimicos que podrian ser peligrosos ya que se podria llegar a generar una explosion
ResponderEliminarmuy buena observación!
EliminarR2: No hay orden se encuentra agua tirada en el suelo y mochilas sobre la mesa, presentan un riesgo ya que son normas que no están siendo cumplidas y puede llegar a prenderse fuego ya que hay cables cerca del agua.
ResponderEliminarR:2 Tienen objetos personales encima de la mesa
ResponderEliminarR2: El mechero esta prendido sin que nadie lo utilice y puede ocasionar un incendio ya que hay un papel arriva de la estanteria
ResponderEliminarR2: las chicas tienen elpelo suelto, si cae un pelo, eso puede dañar la muestra
ResponderEliminarR2: el chico que está parado sobre la silla tratando de agarrar los elementos de vidrio está poniendo en riesgo lastimarse y perjudicar a los otros ya que podria caerse, lastimarse y romper los materiales
ResponderEliminarUna alumna está usando los elementos de del laboratorio afuera de la mesada de trabajo que es donde se tendría que usar
ResponderEliminarr2: hay alumnos sin bata y es de riesgo ya que no están cumpliendo las normas
ResponderEliminarR2: el enchufe esta cercar del agua derramada sobre el suelo lo que puede provocar que alguien se electrocute
ResponderEliminarR2: Otra observación en la imagen, puede ser que hay peligro en el contacto del agua derramada en el piso con los enchufes
ResponderEliminarR2: el agua esa corriendo por el grifo sin que nadie la controle, recurso indispensable para la desinfección de algunos elementos.
ResponderEliminarR2: la canilla de agua está abierta lo que ocasionaria que se queden sin agua para poder experimentar
ResponderEliminarR2: no se ve el botiquín de emergencias, si llegan a tener una, no van a tener los elementos necesarios
ResponderEliminarR2: el rollo de papel higiénico está a punto de caer sobre el mechero, lo que provocaría un incendio, poniendo en riesgo a todos los que están adentro.
ResponderEliminarr2: chicas con pelo suelto y puede ser de riesgo porque se puede caer sobre una muestra y contaminar
ResponderEliminarMuy bien chic@s!! Es genial cómo van construyendo la respuesta entre todos! A pesar de que no estemos en el aula!
ResponderEliminarVamos con la consigna 3!!
C3: Ver las imágenes 2, 3, 4, 5 y 6. Cada una es una imagen de un instrumento de nuestro laboratorio. Escribir en orden ¿A qué instrumento corresponde cada imagen y que función tiene?
R2: hay cajas en la entrada al laboratorio, que ante una urgencia puede dificultar la salida
ResponderEliminarR:3 Imagen 4 Vaso de precipitado
ResponderEliminarMuy bien. ¿para que se usa? ¿y los otros elementos?
EliminarR:3 Imagen 2 Gradillas
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarImagen 4
ResponderEliminarVaso de precipitado: Sirve para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos
R3: imagen 2 soporte de tubos de ensayos, imagen 3 tubos de ensayos, imagen 4 vaso de precipitado, imagen 5 frasco labador y imagen 6 pipetas
ResponderEliminarR3:
ResponderEliminarimagen 3: tubos de ensayo: sirven para contener liquidos que se usan en las mezclas
R3
ResponderEliminarImagen 2 Gradilla: Se utiliza para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo
R3: imagen 2, gradilla, sirve para sostener el tubo de ensayo y la sustancia no se caiga
ResponderEliminarR3:
ResponderEliminarimagen 2: gradilla sirve para sostener gran cantidad de tubos de ensayo.
imagen 3: tubos de ensayo sirve para sostener pequeñas muestras liquidas y realizar acciones en pequeña escala.
imagen 4: vaso precipitado sirve para preparar o calentar sustancias, o medir y traspasar líquidos.
imagen 5: frasco lavador sirve para contener solventes
imagen 6: pipeta sirve para el traspaso de líquidos en volúmenes exactos
R3:
ResponderEliminarimagen 6: Pipetas: permite medir la masa inicial de un líquido con mucha precisión.
R3
ResponderEliminarPipeta : Sirve para medir el líquido con bastante precisión.
R3: soporte tubos de ensayo: sirven para colocar los mismo
ResponderEliminartubos de ensayos: sirven para colocar muestras
vaso de precipitado: sirven para tomar medidas en líquidos
frasco lavador: sirve para contener agua destilada o des-mineralizada
pipetas: sirven para medir la alícuota de un líquido con mucha presión
Imagen 3
ResponderEliminarTubos de ensayo: se utiliza para la contención de muestras líquidas y también para calentarla
Imagen 5
ResponderEliminarfrasco lavador: sirve para contener algun solvente
Muy bien!!Ya casi vamos llegando al final de la clase!
ResponderEliminarC4: Nombra otro instrumento de laboratorio y escribi para que se usa.
Traten de leerse entre Uds para no repetir.
R4:Goteros
ResponderEliminarSon pequeños tubos de vidrio con puntas estrechas en un extremo y un bulbo de goma en el otro, los cuales chupan el líquido que luego se puede exprimir en pequeñas gotas.
R4: Crisoles
ResponderEliminarEs una pequeña copa de arcilla y se utiliza para calentar sustancias y viene con tapas.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEl embudo: es un instrumento empleado para canalizar líquidos y materiales sólidos en recipientes con bocas estrechas
ResponderEliminarPinza:esta herramienta sir ve para sujetar los tubos de ensayos, mientras se calientan o se trabajan con ellos
R4: microscopio: sirve para ver las cosas que el ojo humano no llega a ver a simple vista
ResponderEliminarR3: microscopio sirve para observar elementos que no son perceptibles al ojo humano
ResponderEliminarR4: mechero, es para calentar las muestras
ResponderEliminarR3: mechero sirve para calentar muestras y sustancias quimicas
ResponderEliminarR4:
ResponderEliminarplaca de petri: sirve para colocar muestras de tejidos, bacterias y células para posteriormente generar cultivos
R4: matraz, sirve para preparar soluciones liquidas
ResponderEliminarR4:
ResponderEliminarmatraz: se utiliza para contener sustancias, mezclarlas o destilarlas.
R3: Tripode sirve para sostener la rejilla de asvesto, con ese material es posible la preparacion de montajes para calentar utilizando como complemento el mechero
ResponderEliminarR4: bureta, se utiliza para emitir cantidades variables de líquido con gran exactitud y precisión
ResponderEliminarBueno chic@s!! Hemos llegado al final de esta clase virtual, a mí me gustó mucho encontrarlos, que hayan participado la responsabilidad y el compañerismo que pusieron en esto. Fue una nueva experiencia para todos, en estos momentos hay que intentar nuevas formas de comunicarnos, y si no lo probamos nunca vamos a saber si sale bien. No?
ResponderEliminarPor ultimo me gustaría que compartan en pocas palabras si les gustó la clase y como se sintieron.
a mi si me gusto porque era como que si uno ponia algo que vos ibas a poner tenias que buscar otra cosa y me hizo acordar a las clases que teniamos
Eliminarr:4 Portaobjetos un portaobjetos por lo general es una pequeña y fina placa de vidrio o plástico en la cual se coloca una porción mínima de la muestra a analizar
ResponderEliminarR4:
ResponderEliminartermómetro:sirve para conocer la temperatura a la que está una sustancia o muestra y puede ser fundamental para poder estudiarla correctamente.
R5: estuvo buena y entretenida por suerte nos pudimos conectar todos y aportar
ResponderEliminarsaludos.
A ver,es un poco incomodo tener que actualizar la pagina cada 2 por 3 para ver si lo que estas poniendo no fue lo mismo que alguien, puso. Estuvo buena,fue una grata experiencia pero por ese punto ya fue incomodo de realizar.
ResponderEliminarestuvo bueno aunque me costo comunicarme; sin embargo la interacción de alumnos docentes fue entretenida
ResponderEliminarsaludos para todos
ResponderEliminarclaro
ResponderEliminarestuvo bueno, fue divertido conectarnos entre todos,saludos
ResponderEliminarSaludos a todos.
ResponderEliminarFue una nueva experiencia que a mi modo me gusto bastante ya que todos participamos en las respuestas, saludos a todos
ResponderEliminarSi, a mi tambien me gustó. Chau chic@s!! Seguiremos en contacto!! gracias por haber participado. Saludos!!
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